El educador como animador del proceso de aprendizaje debe tomar en cuenta de manera especial dos aspectos:
1.- Para estar en condiciones de favorecer el aprendizaje grupal, es necesario formarse como animador de grupo, es decir, participar primero como integrante de un grupo;
2.- Tener claro que en todo grupo hay dos niveles de funcionamiento: uno manifiesto, que es lo que la gente expresa o dice del propio grupo, y otro latente, que muchas veces no se exterioriza en forma verbal pero que, de alguna manera, aparece en las actitudes que se asumen.
Con este marco es posible afirmar que: El grupo es sujeto de aprendizaje y requiere de instrumentos para que la didáctica grupal sea exitosa.
Como recurso grupal es un ascenso hacia las competencias, siempre y cuando se aplique la didáctica, en este sentido existen las guías didácticas.
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